{"id":2216,"date":"2020-11-04T12:00:00","date_gmt":"2020-11-04T11:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/?p=2216"},"modified":"2020-12-14T10:20:54","modified_gmt":"2020-12-14T09:20:54","slug":"le-opportunita-della-didattica-a-distanza-criticita-e-punti-di-forza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/le-opportunita-della-didattica-a-distanza-criticita-e-punti-di-forza\/","title":{"rendered":"Le opportunit\u00e0 della Didattica a Distanza, criticit\u00e0 e punti di forza"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Abbiamo imparato ad amarla, forse persino ad odiarla, ma una cosa \u00e8 certa: sentiremo ancora parlare tanto di <\/span><b>Didattica a Distanza<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. <\/span><!--more--><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quali sono le opportunit\u00e0 della <\/span><b>DaD<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">? Quali i vantaggi e gli spunti di miglioramento? E, ancora, i difetti e le criticit\u00e0? Docenti.it tira le somme su questa <\/span><b>modalit\u00e0 didattica tanto dibattuta <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">e tornata al centro dell\u2019attenzione dopo l\u2019ultimo DPCM, offrendo spunti di riflessione per tutti i docenti interessati ad approfondire il loro ruolo all\u2019interno di un percorso formativo sempre pi\u00f9 votato al digitale e alle nuove tecnologie.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"#didatticaadistanza\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Che cos&#8217;\u00e8 la Didattica a Distanza<\/span><\/i><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"#dad\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">La Didattica a Distanza prima e dopo l&#8217;emergenza sanitaria<\/span><\/i><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"#vantaggididatticaadistanza\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">I vantaggi della Didattica a Distanza<\/span><\/i><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"#criticitadad\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Le criticit\u00e0 della DaD<\/span><\/i><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"#lezionedad\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Perch\u00e9 la DaD \u00e8 una &#8220;lezione&#8221; che non dimenticheremo<\/span><\/i><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><a name=\"didatticaadistanza\"><\/a>Che cos\u2019\u00e8 la Didattica a Distanza (DaD)<\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La <\/span><b>Didattica a Distanza<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00e8 ormai entrata nel vocabolario scolastico cos\u00ec come in quello familiare. Con essa si intende una modalit\u00e0 didattica che permette a studenti e insegnanti di seguire un <\/span><b>percorso di formazione e apprendimento anche se \u201cfisicamente\u201d distanti<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Con una precisazione: il concetto di distanza non \u00e8 ancorato alla sola presenza fisica: la didattica a distanza prevede infatti che la relazione tra docente e studenti avvenga attraverso modalit\u00e0 \u201cmediate\u201d, ovvero con <\/span><b>l\u2019utilizzo di strumenti e supporti digitali online<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019interazione pu\u00f2 avvenire in <\/span><b>tempo reale<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, ad esempio attraverso la partecipazione a videoconferenze, oppure in <\/span><b>differita<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, mediante la distribuzione di materiale scaricabile online o la creazione di webinar.\u00a0<\/span><\/p>\n<h2><a name=\"dad\"><\/a>La Didattica a Distanza prima e dopo l\u2019emergenza sanitaria<\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">In realt\u00e0, la <\/span><b>DaD<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> faceva parte dell\u2019approccio didattico negli istituti italiani gi\u00e0 prima del Lockdown di marzo 2020. Originariamente, la modalit\u00e0 telematica era proprio impiegata per <\/span><b>integrare il lavoro svolto in aula<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La <\/span><b>formazione a distanza<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> consisteva infatti in una serie di <\/span><b>attivit\u00e0 di approfondimento<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> attraverso contenuti multimediali, resi fruibili su piattaforme online create ad hoc; una forma di didattica, quindi, a supporto del sistema tradizionale e delle lezioni frontali in classe.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nel pieno dell\u2019emergenza sanitaria per il Covid-19, <\/span><b>l\u2019attivazione della Didattica a Distanza \u00e8 invece diventata obbligatoria ed esclusiva,<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> per far fronte alla sospensione delle attivit\u00e0 formative in tutte le scuole italiane.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Oggi, con l\u2019ultimo DPCM del 24 marzo, la Didattica a Distanza \u00e8 invece obbligatoria a livello nazionale per almeno il <\/span><b>75% delle lezioni<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, e questo al momento solo nella scuola secondaria di secondo grado.<\/span><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-2424 size-full\" src=\"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/didattica-a-distanza-3.jpg\" alt=\"didattica-a-distanza\" width=\"1920\" height=\"1080\" \/><\/p>\n<h2><a name=\"vantaggididatticaadistanza\"><\/a>I vantaggi della Didattica a Distanza<\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019imposizione della <\/span><b>Didattica a Distanza obbligatoria<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> ha sicuramente colto impreparati molti docenti. Questo dato non va per\u00f2 letto con negativit\u00e0: l\u2019impiego dell\u2019approccio esclusivamente telematico ha infatti permesso di <\/span><b>premere l\u2019acceleratore sull\u2019accrescimento delle competenze informatiche<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> del corpo docenti, portando molti insegnanti ad avvicinarsi al mondo digitalizzato e \u201csmart\u201d a cui, invece, sono abituati gli studenti di oggi.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">In generale, la Didattica a Distanza \u00e8 stata (e sar\u00e0) anche un\u2019opportunit\u00e0 da cogliere. Del resto, le sue modalit\u00e0 racchiudono diversi punti di forza.<\/span><\/p>\n<p><b>La DaD \u00e8 formale e informale allo stesso tempo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, perch\u00e9 l\u2019incontro didattico supera lo spazio della classe e arriva direttamente nelle case di ognuno. Questo superamento del limite fisico della classe e dell&#8217;orario scolastico ha reso le <\/span><b>lezioni fruibili in qualsiasi momento<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, permettendo allo studente di manipolarle, ascoltarle e fare un lavoro di collage delle informazioni che la didattica con lezioni frontali rende difficile (se non impossibile) eseguire.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La <\/span><b>DaD<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> ha inoltre riportato l\u2019attenzione su un tema molto importante e critico: i <\/span><b>criteri di valutazione<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Le modalit\u00e0 tradizionali di attribuire voti sono ormai da pi\u00f9 parti ritenute inefficaci per una valutazione di valore e oggettiva. Certamente la Didattica a Distanza non ha offerto una soluzione al problema, ma ha permesso di <\/span><b>sperimentare nuove modalit\u00e0 di valutazione<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> tenendo conto delle nuove relazioni tra studenti e docenti.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La didattica telematica ha poi permesso di <\/span><b>esplorare nuove modalit\u00e0 di fare lezione<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> e persino di dialogare con i propri studenti. Slide, presentazioni, videolezioni, webinar: l&#8217;utilizzo di questi strumenti ha fatto crescere nel docente la consapevolezza della loro utilit\u00e0. Soprattutto, molti insegnanti hanno compreso la necessit\u00e0 di <\/span><b>integrare una didattica in presenza<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> sempre pi\u00f9 orientata a divenire <\/span><b>blended<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il \u201c<\/span><b>Blended Learning<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d \u00e8 un approccio che combina i materiali educativi online e le opportunit\u00e0 di interazione del mondo digitale con i tradizionali metodi di lezione frontale. Una modalit\u00e0 che <\/span><b>si avvicina sempre di pi\u00f9 alle esigenze formative dei giovani<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, e che favorisce la sedimentazione delle conoscenze attraverso il dialogo, il confronto e lo scambio di opinioni.<\/span><\/p>\n<h2><a name=\"criticitadad\"><\/a>Le criticit\u00e0 della Dad<\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La <\/span><b>Didattica a Distanza<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> ha avuto anche i suoi limiti. Limiti che, in realt\u00e0, derivano pi\u00f9 dall\u2019aver adottato in via esclusiva questa modalit\u00e0. Come abbiamo visto, la DaD era originariamente pensata per essere di supporto al percorso formativo tradizionale in classe. Di fronte all\u2019impossibilit\u00e0 di svolgere normalmente le lezioni a causa dell\u2019emergenza sanitaria, la didattica telematica \u00e8 diventata la <\/span><b>sola via per garantire lo svolgimento dell\u2019anno scolastico<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, e questo ha causato non pochi problemi.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A livello di relazione i punti di forza sono stati anche i suoi limiti. Pur superando i limiti spaziali e temporali, la <\/span><b>DaD ha presentato il problema della continuit\u00e0<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Senza dubbio la didattica telematica arricchisce le risorse a disposizione dell&#8217;insegnante e si sposa con le modalit\u00e0 di fruizione delle informazioni a cui gli studenti sono abituati, ma non pu\u00f2 sostituire del tutto la didattica in presenza perch\u00e9 la <\/span><b>relazione fisica \u00e8 ancora importante per un apprendimento efficace<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">In particolare, il<\/span><b> processo di apprendimento \u00e8 diventato isolato<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> e ogni studente lo ho portato avanti da solo tra le mura di casa senza il confronto all\u2019interno di un contesto importante come quello della classe. Questo isolamento ha creato <\/span><b>difficolt\u00e0 di varia natura agli studenti<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, diverse da caso a caso. E il problema si \u00e8 riversato anche sul docente, chiamato a comprendere le difficolt\u00e0 dei propri alunni e a porvi rimedio, interrogandosi sui criteri di valutazione da applicare e sulle modalit\u00e0 alternative per risolvere il gap formativo dovuto alla distanza.<\/span><\/p>\n<h2><a name=\"lezionedad\"><\/a>Perch\u00e9 la DaD \u00e8 una &#8220;lezione&#8221; che non dimenticheremo<\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pur nelle sue criticit\u00e0, la <\/span><b>Didattica a Distanza<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> va comunque giustificata: durante il lockdown, era davvero l\u2019unica strada per consentire lo svolgimento delle lezioni. Sicuramente migliorabile, nei mezzi e nelle modalit\u00e0, ma indubbiamente utile. E non solo per far fronte a un\u2019emergenza.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La <\/span><b>DaD ci ha insegnato che gli strumenti digitali<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, oggi, <\/span><b>sono fondamentali<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> all\u2019interno del processo di apprendimento. Non potr\u00e0 mai sostituire il rapporto diretto tra docente e studente, e neanche diventare il solo punto di riferimento per il futuro: ma, sicuramente, ha permesso al sistema scolastico di esplorare altri orizzonti e di <\/span><b>scoprire nuove modalit\u00e0 di integrazione<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> ai sistemi di insegnamento tradizionali.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">E forse \u00e8 proprio questa la <\/span><b>lezione pi\u00f9 importante per il docente<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> di oggi.<\/span><\/p>\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Abbiamo imparato ad amarla, forse persino ad odiarla, ma una cosa \u00e8 certa: sentiremo [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[4],"tags":[59],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v20.4 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>La Didattica a Distanza tra criticit\u00e0 e punti di forza<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Quali sono le opportunit\u00e0 della Didattica a Distanza? 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