{"id":40368,"date":"2022-12-12T12:22:41","date_gmt":"2022-12-12T11:22:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/?p=40368"},"modified":"2022-12-12T12:26:04","modified_gmt":"2022-12-12T11:26:04","slug":"giuseppe-valditara-manovre-contro-la-poverta-serve-una-scuola-di-cittadinanza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/giuseppe-valditara-manovre-contro-la-poverta-serve-una-scuola-di-cittadinanza\/","title":{"rendered":"Giuseppe Valditara, manovre contro la povert\u00e0: “Serve una scuola di cittadinanza”"},"content":{"rendered":"\n

Giuseppe Valditara <\/strong>vuole rimettere al centro la scuola: ma, per farlo, \u00e8 necessario prima di tutto ripristinare l’autorevolezza dei docenti.<\/p>\n\n\n\n

Sulla povert\u00e0, il Ministro dell’Istruzione dice: “Contro la povert\u00e0 \u00e8 pi\u00f9 utile una scuola di cittadinanza piuttosto che il reddito di cittadinanza\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Giuseppe Valditara: gli ultimi provvedimenti<\/h2>\n\n\n\n

Giuseppe Valditara vuole portare una vera e propria rivoluzione (positiva) al mondo della scuola.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c8 quanto \u00e8 emerso da una recente intervista che il Ministro dell’Istruzione ha rilasciato a Libero<\/strong>, durante la quale ha affrontato determinati argomenti: “Ho in mente una scuola seria, che rimetta al centro l\u2019apprendimento e l\u2019impegno. Per farlo, \u00e8 necessario ripristinare l\u2019autorevolezza dei docenti.\u00a0<\/em>“<\/p>\n\n\n\n

Una scuola pi\u00f9 seria, quindi, che parte dal dare nuovamente autorevolezza ai docenti. <\/p>\n\n\n\n

Ripristinare l’autorevolezza dei docenti<\/h3>\n\n\n\n

\u201cSono sempre pi\u00f9 diffusi atteggiamenti aggressivi verso i docenti da parte di genitori. Anche qui dipende dalla crisi della autorevolezza sociale della figura del docente, e dalla assenza di una cultura del rispetto\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

L’intervista prosegue mentre Valditara<\/strong> si sofferma su un argomento molto delicato, attuale e molto discusso: la mancanza di rispetto verso le istituzioni, in particolar modo, verso la figura e il ruolo dell’insegnante. <\/p>\n\n\n\n

Ma non solo da parte dei genitori degli alunni: sono anche gli alunni stessi ad avere una rivalsa contro i loro insegnanti. <\/p>\n\n\n\n

E questo, purtroppo, lo vediamo ormai tutti i giorni, in episodi che a scuola si stanno susseguendo in maniera molto ravvicinata e preoccupante: episodi di violenze (verbali o fisiche – o entrambe) da parte di giovani alunni nei confronti di chi \u00e8 chiamato a gestirli, istruirli, disciplinarli. <\/p>\n\n\n\n

Sicuramente, \u00e8 necessario l’intervento di ferme misure che, a quanto pare, il nuovo Ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara sembra intenzionato a dare. <\/p>\n\n\n\n

La scuola al centro<\/h3>\n\n\n\n

Secondo il Ministro dell’Istruzione, la scuola\u00a0\u201c\u00e8 ritornata classista”,<\/em> mentre Valditara dice: “Io la voglio aperta e mobile.”<\/em><\/p>\n\n\n\n

A questo proposito…<\/p>\n\n\n\n

“Oggi il 58% dei ragazzi italiani va al liceo, mentre in Svizzera e Germania ben l\u201980% dei ragazzi fa apprendistato o frequenta scuole tecniche e professionali.<\/em>“<\/p>\n\n\n\n

Infatti, le nuove norme di Valditara vanno verso una riforma della scuola tecnico-professionale…<\/p>\n\n\n\n

La nuova riforma della scuola tecnico-professionale<\/h3>\n\n\n\n

Secondo Giuseppe Valditara<\/strong>, in Italia c\u2019\u00e8 stata una svalutazione totale della formazione tecnica, che viene ritenuta di seconda categoria.
Ma \u00e8 la formazione tecnica il pilastro del sistema produttivo. <\/p>\n\n\n\n

Quindi…<\/p>\n\n\n\n

“Bisogna farla diventare un canale formativo di serie A, costruendo una filiera unica che vada dalla formazione fino all\u2019istruzione tecnica superiore, parallela all\u2019universit\u00e0 e che renda anche questo tipo di insegnamento di alto livello\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Per gli alunni<\/h3>\n\n\n\n

Per gli alunni delle scuole Valditara ha ragionato su due problematiche molto comuni e ben presenti. <\/p>\n\n\n\n

La prima: \u201cNella scuola italiana il 25% dei ragazzi lamenta di essere bullizzato sistematicamente\u201d<\/em>.
Per questo motivo, secondo Valditara si ritenere necessario il ricorso ai lavori socialmente utili.<\/p>\n\n\n\n

La seconda problematica riguarda il fatto che la scuola deve saper orientare lo studente e attuare per lui le scelte formative migliori. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Questo deve portare alla costruzione di percorsi formativi<\/strong> il pi\u00f9 possibile ritagliati sul singolo alunno<\/strong>: azioni che poteranno a far emergere le abilit\u00e0 di ciascuno.
A questo si aggiunge l’introduzione dei docenti-tutor<\/strong>, in grado di seguire non solo gli alunni con problemi ma anche gli studenti che sono pi\u00f9 veloci e si annoiano, dovendo sottostare ad un ritmo pi\u00f9 lento del loro.<\/p>\n\n\n\n

La manovra contro la povert\u00e0 <\/h2>\n\n\n\n

Per quanto riguarda la povert\u00e0, Valditara dice: \u201cFaremo un\u2019importante riforma della scuola tecnico-professionale. In Italia ci sono un milione e 200mila posti di lavoro, che non vengono occupati per mancanza di competenze tecniche. Il 46% delle aziende non trova qualifiche adeguate.” <\/em><\/p>\n\n\n\n

Secondo Valditara, le imprese vanno coinvolte e, laddove si rendono necessarie qualifiche specifiche, le scuole devono essere in grado di assumere i docenti tratti dalle imprese<\/strong>. E qui Valditara trae ispirazione dal modello scolastico mitteleuropeo, tedesco, in particolare.<\/p>\n\n\n\n

E conclude: “Ben 140mila percettori di reddito di cittadinanza sotto i 30 anni hanno solo la licenza media e, in alcuni casi, soltanto la licenza elementare o neppure quella. Mi creda, contro la povert\u00e0 \u00e8 pi\u00f9 utile una scuola di cittadinanza piuttosto che il reddito di cittadinanza\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

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