{"id":47204,"date":"2025-12-22T16:39:49","date_gmt":"2025-12-22T15:39:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/?p=47204"},"modified":"2025-12-22T16:39:50","modified_gmt":"2025-12-22T15:39:50","slug":"neoassunti-indire-2026-e-ufficialmente-attivo-ambiente-online","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/neoassunti-indire-2026-e-ufficialmente-attivo-ambiente-online\/","title":{"rendered":"Neoassunti Indire 2026: \u00e8 ufficialmente attivo l\u2019ambiente online"},"content":{"rendered":"\n<p>\u00c8 ufficialmente operativo l\u2019ambiente digitale dedicato alla formazione dei <strong>docenti neoassunti Indire 2026<\/strong>, come stabilito dalla Circolare prot. n. 95371 dell\u201911 dicembre 2025. <\/p>\n\n\n\n<p>La piattaforma rappresenta il punto di riferimento per la documentazione dell\u2019intero percorso di formazione e prova relativo all\u2019anno scolastico 2025\/2026.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019accesso avviene tramite il portale <strong>neoassunti.indire.it<\/strong>, che ospita tutti gli strumenti necessari per accompagnare i docenti durante l\u2019anno di prova.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2>La piattaforma Indire per i docenti neoassunti<\/h2>\n\n\n\n<p>L\u2019ambiente online Indire costituisce lo spazio digitale principale in cui ogni docente pu\u00f2 <strong>organizzare, documentare e riflettere<\/strong> sul proprio percorso professionale.<\/p>\n\n\n\n<h3>Il Portfolio Professionale Digitale<\/h3>\n\n\n\n<p>Il cuore della piattaforma \u00e8 il <strong>Portfolio Professionale Digitale<\/strong>, previsto dal <strong>DM 226\/2022, art. 11<\/strong>. Attraverso questo strumento, il docente raccoglie le esperienze formative e didattiche svolte durante l\u2019anno di prova.<\/p>\n\n\n\n<p>Il portfolio:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>consente una <strong>riflessione strutturata<\/strong> sulle competenze sviluppate;<\/li>\n\n\n\n<li>aiuta a costruire un <strong>profilo professionale coerente e documentato<\/strong>;<\/li>\n\n\n\n<li>deve essere presentato al <strong>Comitato di valutazione<\/strong> al termine del percorso.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><em>Per maggiori informazioni, dai un&#8217;occhiata a questo contenuto: <\/em><\/p>\n\n\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><em><strong><a style=\"color: #ff0000;\" href=\"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/piattaforma-indire-2026-come-funziona\/\">Piattaforma INDIRE 2026: come funziona?<\/a><\/strong><\/em><\/span><\/p>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2>Neoassunti INDIRE 2026: accesso alla piattaforma<\/h2>\n\n\n\n<p>Per entrare nell\u2019ambiente online \u00e8 sufficiente collegarsi al sito pubblico <strong>neoassunti.indire.it<\/strong> e selezionare la voce <strong>\u201cAccedi alla piattaforma\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h3>Credenziali richieste<\/h3>\n\n\n\n<p>L\u2019accesso avviene esclusivamente tramite:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>SPID<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Credenziali SIDI<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Questa modalit\u00e0 garantisce sicurezza e riconoscimento univoco dell\u2019utente.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2>Neoassunti INDIRE 2026: toolkit e materiali di supporto per l\u2019anno di prova<\/h2>\n\n\n\n<p>All\u2019interno della piattaforma \u00e8 disponibile una sezione dedicata agli strumenti operativi, pensata per supportare i docenti passo dopo passo.<\/p>\n\n\n\n<h3>Contenuti della sezione Toolkit<\/h3>\n\n\n\n<p>Il <strong>Toolkit<\/strong> include:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>bilancio iniziale delle competenze<\/strong> per l\u2019a.s. 2025\/2026;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>legenda del bilancio delle competenze<\/strong>, utile per la compilazione;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>modelli di Patto per lo sviluppo professionale<\/strong>;<\/li>\n\n\n\n<li>documenti <strong>editabili<\/strong> a disposizione dei tutor.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Questi materiali facilitano la progettazione del percorso formativo individuale e aiutano a mantenere una documentazione ordinata.<\/p>\n\n\n\n<h3>News e approfondimenti<\/h3>\n\n\n\n<p>La piattaforma ospita anche una sezione dedicata a <strong>News e Approfondimenti<\/strong>, aggiornata durante tutto l\u2019anno scolastico con:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>guide operative;<\/li>\n\n\n\n<li>chiarimenti normativi;<\/li>\n\n\n\n<li>comunicazioni ufficiali di Indire.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2>Neoassunti INDIRE 2026 e patti per lo sviluppo professionale: modelli regionali disponibili<\/h2>\n\n\n\n<p>Con avviso del <strong>12 dicembre 2025<\/strong>, Indire ha reso disponibili nella sezione Toolkit i <strong>patti per lo sviluppo professionale predisposti dalle Regioni<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Si tratta di strumenti:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>facoltativi<\/strong>;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>personalizzabili<\/strong>;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>non vincolanti<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Le scuole possono adottare i modelli regionali oppure utilizzare una modulistica interna. I docenti possono quindi fare riferimento a uno o pi\u00f9 strumenti, in base alle indicazioni dell\u2019istituzione scolastica.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2>Ambiente tutor: attivazione prevista in una fase successiva<\/h2>\n\n\n\n<p>Come avviene ogni anno, l\u2019ambiente online riservato ai tutor non risulta ancora attivo. Indire ne prevede l\u2019apertura in un momento successivo.<\/p>\n\n\n\n<h3>Funzioni dell\u2019ambiente tutor<\/h3>\n\n\n\n<p>Una volta disponibile, i tutor potranno:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>compilare il <strong>questionario di monitoraggio<\/strong> sul percorso di affiancamento;<\/li>\n\n\n\n<li>associare i <strong>docenti neoassunti<\/strong> seguiti;<\/li>\n\n\n\n<li>scaricare l\u2019<strong>attestato delle ore di tutoraggio<\/strong> svolte.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2>Dati e monitoraggio della formazione<\/h2>\n\n\n\n<p>Il portale Indire mette a disposizione anche una sezione dedicata ai <strong>dati della formazione<\/strong>, con:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>report sugli anni scolastici precedenti;<\/li>\n\n\n\n<li>informazioni aggiornate sul percorso 2025\/2026.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Questa area consente una lettura trasparente dell\u2019andamento della formazione dei docenti neoassunti.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2>Neoassunti INDIRE 2026: chi deve svolgere l\u2019anno di prova nel 2025\/2026<\/h2>\n\n\n\n<p>Sono tenuti a svolgere il periodo di formazione e prova tutti i docenti che rientrano nelle seguenti categorie:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>docenti neoassunti 2025\/26 a tempo indeterminato<\/strong>, inclusi i vincitori dei concorsi <strong>PNRR 1 e 2<\/strong>;<\/li>\n\n\n\n<li>docenti assunti a tempo indeterminato da <strong>concorso straordinario IRC<\/strong>;<\/li>\n\n\n\n<li>docenti che hanno richiesto o ottenuto la <strong>proroga<\/strong> dell\u2019anno di prova;<\/li>\n\n\n\n<li>docenti che devono <strong>ripetere il percorso<\/strong> per mancato superamento della valutazione finale;<\/li>\n\n\n\n<li>docenti interessati da <strong>passaggio di ruolo<\/strong>;<\/li>\n\n\n\n<li>docenti assunti a tempo determinato da <strong>GPS sostegno<\/strong> (art. 59, prima fascia ed elenco aggiuntivo DM 111\/2024 e DM 119\/2023) con proroga del periodo di prova;<\/li>\n\n\n\n<li>docenti provenienti da <strong>concorso straordinario bis<\/strong>;<\/li>\n\n\n\n<li>docenti con <strong>decorrenza giuridica 01\/09\/2025 ed economica 01\/09\/2026<\/strong>, purch\u00e9 in possesso dei requisiti di servizio richiesti.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>In alcuni casi specifici, come per chi ha gi\u00e0 superato positivamente l\u2019anno di prova nello stesso grado, resta comunque obbligatoria la <strong>prova della lezione simulata<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Per ulteriori news e approfondimenti sul mondo scuola, segui il\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">blog\u00a0<\/a><\/strong>di\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/www.docenti.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Docenti.it<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c8 ufficialmente operativo l\u2019ambiente digitale dedicato alla formazione dei docenti neoassunti Indire 2026, come [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":45263,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[4],"tags":[817,971,945],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47204"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=47204"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47204\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":47205,"href":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47204\/revisions\/47205"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/45263"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=47204"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=47204"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=47204"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}