{"id":48480,"date":"2026-06-30T14:05:35","date_gmt":"2026-06-30T12:05:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/?p=48480"},"modified":"2026-06-30T14:05:35","modified_gmt":"2026-06-30T12:05:35","slug":"concorso-stem-secondaria-ii-grado-posti-scoperti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/concorso-stem-secondaria-ii-grado-posti-scoperti\/","title":{"rendered":"Concorso STEM secondaria: 581 cattedre senza vincitore"},"content":{"rendered":"\n

Il concorso STEM nella secondaria di II grado<\/strong> si \u00e8 chiuso con un risultato inferiore alle attese.<\/p>\n\n\n\n

A fronte di 2.305 posti messi a bando<\/strong> per questa terza fase del PNRR, le graduatorie hanno selezionato 1.724 vincitori<\/strong>, lasciando 581 cattedre scoperte<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Questo significa che oltre un quarto dei posti disponibili, pari al 25,2%<\/strong>, resta senza vincitore per mancanza di candidati idonei.<\/p>\n\n\n\n

Le graduatorie di merito<\/strong> sono state definite in questi giorni dagli USR<\/strong>, cio\u00e8 gli Uffici Scolastici Regionali, gli uffici periferici del Ministero che gestiscono concorsi e reclutamento sul territorio.<\/p>\n\n\n\n

Il Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito<\/strong> puntava molto sulle discipline scientifiche, ma il fabbisogno di docenti di matematica, fisica e informatica nella scuola secondaria di II grado resta ancora in parte scoperto.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Quanti posti sono rimasti scoperti per classe di concorso?<\/h2>\n\n\n\n

I posti scoperti del concorso STEM<\/strong> non sono distribuiti in modo uniforme. Alcune classi di concorso registrano una carenza molto forte, mentre altre mostrano una situazione pi\u00f9 contenuta.<\/p>\n\n\n\n

Il dato pi\u00f9 critico riguarda Fisica, classe di concorso A020<\/strong>, dove pi\u00f9 della met\u00e0 delle cattedre non ha trovato un vincitore.<\/p>\n\n\n\n

Ecco il dettaglio per ciascuna classe di concorso:<\/p>\n\n\n\n

A020 Fisica<\/strong>: 226 posti, 108 vincitori, 118 posti scoperti, pari al 52,2%<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

A026 Matematica<\/strong>: 915 posti, 706 vincitori, 209 posti scoperti, pari al 22,8%<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

A027 Matematica e Fisica<\/strong>: 773 posti, 670 vincitori, 103 posti scoperti, pari al 13,3%<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

A041 Tecnologie informatiche<\/strong>: 391 posti, 240 vincitori, 151 posti scoperti, pari al 38,6%<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

In concreto, se la tua classe di concorso \u00e8 Fisica, A020<\/strong>, o Tecnologie informatiche, A041<\/strong>, la carenza di candidati pu\u00f2 tradursi in maggiori possibilit\u00e0 in termini di posti disponibili.<\/p>\n\n\n\n

Su Matematica, A026<\/strong>, e soprattutto su Matematica e Fisica, A027<\/strong>, la competizione \u00e8 stata invece pi\u00f9 serrata e i posti rimasti scoperti risultano meno numerosi.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Perch\u00e9 restano cos\u00ec tante cattedre vacanti nelle materie STEM?<\/h2>\n\n\n\n

Le cattedre vacanti nelle materie STEM restano scoperte soprattutto perch\u00e9 i candidati idonei o vincitori sono meno dei posti messi a bando.<\/p>\n\n\n\n

Si tratta di un problema strutturale. I laureati in discipline scientifiche trovano spesso sbocchi professionali pi\u00f9 remunerativi fuori dalla scuola e questo riduce la platea di chi sceglie di partecipare ai concorsi per l\u2019insegnamento.<\/p>\n\n\n\n

Il risultato \u00e8 che il PNRR3<\/strong>, cio\u00e8 la terza fase del piano di reclutamento legato al Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza, non riesce a coprire tutti i posti programmati.<\/p>\n\n\n\n

Le graduatorie di merito si chiudono quindi con un numero di vincitori inferiore al fabbisogno e i posti residui non si trasformano subito in immissioni in ruolo.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Cosa significano i posti scoperti per supplenze e prossime procedure?<\/h2>\n\n\n\n

I posti scoperti dal concorso STEM<\/strong> non spariscono. Tornano disponibili per altri canali di reclutamento, a partire dalle supplenze da graduatoria<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Se insegni o aspiri a insegnare matematica, fisica o informatica nella scuola secondaria di II grado, le 581 cattedre non coperte dai vincitori<\/strong> possono tradursi in maggiori possibilit\u00e0 per incarichi a tempo determinato nella tua classe di concorso.<\/p>\n\n\n\n

Per le immissioni in ruolo stabili, invece, i posti non coperti restano un nodo aperto. Il Ministero potr\u00e0 ridistribuirli su altre procedure oppure lasciarli scoperti in attesa di nuovi concorsi.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Domande frequenti<\/h2>\n\n\n\n

Quanti posti del concorso STEM nella secondaria di II grado sono rimasti scoperti?<\/h3>\n\n\n\n

Su 2.305 posti messi a bando<\/strong> per la terza fase del PNRR, le graduatorie hanno prodotto 1.724 vincitori<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Restano quindi 581 cattedre scoperte<\/strong>, pari al 25,2% del totale<\/strong>, per mancanza di candidati idonei.<\/p>\n\n\n\n

Quale classe di concorso STEM ha pi\u00f9 posti scoperti?<\/h3>\n\n\n\n

La classe di concorso con la percentuale pi\u00f9 alta di posti scoperti \u00e8 Fisica, A020<\/strong>, con 118 cattedre vuote su 226<\/strong>, pari al 52,2%<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Seguono Tecnologie informatiche, A041<\/strong>, con 151 posti scoperti su 391<\/strong>, pari al 38,6%<\/strong>; Matematica, A026<\/strong>, con 209 posti scoperti su 915<\/strong>, pari al 22,8%<\/strong>; e Matematica e Fisica, A027<\/strong>, con 103 posti scoperti su 773<\/strong>, pari al 13,3%<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Chi ha definito le graduatorie del concorso STEM?<\/h3>\n\n\n\n

Le graduatorie di merito del concorso STEM<\/strong> sono state definite dagli USR<\/strong>, cio\u00e8 gli Uffici Scolastici Regionali del Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito.<\/p>\n\n\n\n

La procedura rientra nella terza fase del reclutamento legato al PNRR<\/strong>, comunemente indicata come PNRR3<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Cosa succede alle cattedre STEM rimaste scoperte?<\/h3>\n\n\n\n

Le cattedre non coperte dai vincitori tornano disponibili per le supplenze da graduatoria<\/strong>, aumentando le possibilit\u00e0 di incarico a tempo determinato.<\/p>\n\n\n\n

La loro destinazione precisa ai fini delle immissioni in ruolo dipender\u00e0 dai successivi provvedimenti degli USR e del Ministero.<\/p>\n\n\n\n

Se hai trovato utile questo contenuto, dai un’occhiata a questo: <\/em><\/p>\n\n\n

Cattedre vacanti 2026: oltre 46mila posti per il ruolo<\/a><\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Per ulteriori news e approfondimenti sul mondo scuola, segui il\u00a0blog\u00a0<\/a><\/strong>di\u00a0Docenti.it<\/a><\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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