{"id":48503,"date":"2026-07-01T20:06:51","date_gmt":"2026-07-01T18:06:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/?p=48503"},"modified":"2026-07-01T20:06:51","modified_gmt":"2026-07-01T18:06:51","slug":"terzo-piano-azione-sostegno-stop-passaggio-posto-comune","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/terzo-piano-azione-sostegno-stop-passaggio-posto-comune\/","title":{"rendered":"Passaggio da sostegno a posto comune: cosa prevede il nuovo Piano"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il <strong>Terzo Piano di Azione nazionale per i diritti e l\u2019inclusione delle persone con disabilit\u00e0<\/strong> punta a rendere pi\u00f9 stabile il ruolo del docente di sostegno, a limitare il <strong>passaggio da sostegno a posto comune<\/strong> e a rafforzare la continuit\u00e0 didattica per gli alunni con disabilit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il documento \u00e8 stato pubblicato in <strong>Gazzetta Ufficiale il 21 maggio 2026<\/strong>, con <strong>DPR firmato il 12 marzo 2026<\/strong>. Con la pubblicazione, il Piano diventa un atto vincolante: i soggetti responsabili hanno ora <strong>sei mesi di tempo<\/strong> per presentare un cronoprogramma attuativo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Attenzione per\u00f2 a un punto centrale. Per quanto riguarda la scuola, il Piano indica <strong>linee di indirizzo<\/strong>, non regole gi\u00e0 immediatamente applicabili.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le misure sul sostegno descritte di seguito sono quindi obiettivi programmatici che il Ministero dovr\u00e0 trasformare in provvedimenti concreti. Al momento, non esiste ancora un obbligo automatico o immediato che modifichi da subito le regole sulla mobilit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Stop al passaggio da sostegno a posto comune: come funzioner\u00e0?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il Piano intende limitare il <strong>passaggio da sostegno a posto comune<\/strong>, cio\u00e8 la possibilit\u00e0 per il docente di sostegno di spostarsi sull\u2019insegnamento curricolare di una disciplina.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019obiettivo dichiarato \u00e8 evitare che, ogni anno, l\u2019alunno con disabilit\u00e0 cambi insegnante. Il documento chiede infatti che lo studente sia seguito, di norma, dallo stesso docente per l\u2019intero ciclo di studi.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lo strumento indicato \u00e8 una quota minima di permanenza nella scuola assegnata. In pratica, chi ottiene una cattedra di sostegno dovrebbe restare su quel posto per un periodo pi\u00f9 lungo prima di poter chiedere il passaggio alla materia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ci saranno incentivi per chi resta sul sostegno?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">S\u00ec. Il Piano prevede <strong>misure incentivanti<\/strong> per i docenti che scelgono di dedicarsi stabilmente al sostegno.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019obiettivo \u00e8 trasformare il sostegno da incarico spesso vissuto come \u201cdi passaggio\u201d a una scelta professionale continuativa, riconosciuta e valorizzata.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il modello richiamato \u00e8 quello gi\u00e0 sperimentato per incentivare la presenza dei docenti nelle aree con maggiore disagio educativo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il documento parla in modo generale di riconoscimenti di tipo <strong>economico<\/strong> e di <strong>carriera<\/strong>, ma non specifica ancora quali strumenti verranno adottati, come eventuali bonus, punteggi aggiuntivi o agevolazioni.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cosa cambia con le nomine anticipate?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il Piano prevede anche di anticipare le nomine sul posto di sostegno, in modo che l\u2019anno scolastico inizi con i docenti gi\u00e0 assegnati in maniera stabile.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019obiettivo \u00e8 estendere la <strong>continuit\u00e0 didattica<\/strong> anche al personale a tempo determinato, evitando che l\u2019alunno resti senza il proprio insegnante nelle prime settimane di scuola.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Secondo quanto riportato, le operazioni di nomina dovrebbero concludersi entro il <strong>31 agosto<\/strong> dell\u2019anno precedente l\u2019avvio delle lezioni.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Domande frequenti<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Il passaggio da sostegno a posto comune \u00e8 gi\u00e0 vietato?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No. Il <strong>Terzo Piano di Azione<\/strong> punta a limitare il passaggio da sostegno a posto comune, ma al momento si tratta di una linea di indirizzo programmatica, non di un divieto gi\u00e0 in vigore.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Finch\u00e9 non saranno pubblicati i provvedimenti attuativi, continueranno ad applicarsi le attuali regole sulla mobilit\u00e0 e i vincoli gi\u00e0 previsti dalla normativa vigente.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Quanti anni bisogner\u00e0 restare sul sostegno prima di passare alla materia?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il Piano parla di una quota minima di permanenza sul posto di sostegno, ma non ne stabilisce la durata esatta.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il numero di anni dovr\u00e0 essere definito nei decreti attuativi.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nel frattempo, continuano ad applicarsi i vincoli di permanenza gi\u00e0 previsti dalla normativa vigente sulla mobilit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Quali incentivi sono previsti per i docenti di sostegno?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il Piano prevede misure incentivanti di tipo economico e professionale per i docenti che scelgono di restare stabilmente sul sostegno.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019obiettivo \u00e8 valorizzare questa figura e favorire la continuit\u00e0 didattica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gli strumenti concreti, come eventuali bonus, punteggi aggiuntivi o agevolazioni, non sono ancora stati definiti.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Il Terzo Piano di Azione \u00e8 gi\u00e0 legge?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il Piano \u00e8 stato pubblicato in <strong>Gazzetta Ufficiale il 21 maggio 2026<\/strong>, con <strong>DPR firmato il 12 marzo 2026<\/strong>, ed \u00e8 un atto vincolante.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le misure che riguardano la scuola, per\u00f2, sono linee di intervento. Dovranno quindi essere tradotte in norme attuative, con un cronoprogramma da presentare entro sei mesi.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Se hai trovato utile questo contenuto, prova a dare un&#8217;occhiata a questo: <\/em><\/p>\n\n\n<p><span style=\"color: #800000;\"><em><strong><a style=\"color: #800000;\" href=\"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/conferma-docenti-sostegno-2026-2027-quali-sono-i-requisiti\/\">Conferma docenti sostegno 2026\/2027: quali sono i requisiti?<\/a><\/strong><\/em><\/span><\/p>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Per ulteriori news e aggiornamenti sul mondo scuola, segui il\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/www.docenti.it\/blog\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">blog<\/a><\/strong>\u00a0di\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/www.docenti.it\/\">Docenti.it<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il Terzo Piano di Azione nazionale per i diritti e l\u2019inclusione delle persone con 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