Convocazioni scuola GPS e GAE: a chi viene data la precedenza?

Sono attese le convocazioni scuola e intanto si cerca di comprendere come l'algoritmo assegni le supplenze da GaE e GPS.

Dipende dal punteggio?

Convocazioni scuola: ordine di attribuzione supplenze

Il procedimento con il quale l'algoritmo assegna le supplenze e le cattedre ai riservisti sta destando numerosi dubbi sull'ordine di assegnazione.

Le supplenze annuali sono assegnate utilizzando una procedura informatizzata che si sviluppa con queste fasi:

gli aspiranti presentano l’istanza selezionando le sedi;
gli Uffici indicano il numero di posti disponibili in ogni scuola, suddividendo per tipo di posto e classe di concorso;
gli Uffici verificano le istanze presentate e con la procedura automatizzata, assegnano gli aspiranti alle singole scuole in base della posizione in graduatoria, considerando l’ordine delle preferenze espresse;
gli Uffici comunicano ai docenti e alle scuole interessate gli esiti.

Le riserve

Nelle domande presentate, una sezione era dedicata ai titoli di riserva posseduti per l'assunzione sul contingente di posti riservato (legge n. 68/1999).

Le assunzioni a tempo determinato sui posti riservati da GaE e GPS avvengono:

per il 50% delle disponibilità, soltanto se non si sono esaurite le previste aliquote con le immissioni in ruolo.

Come assegna le cattedre l'algoritmo?

L'assegnazione delle cattedre da parte dell'algoritmo avviene prima verso i riservisti e poi agli altri aspiranti.

Il contrario infatti richiederebbe un procedimento non previsto:

accantonare le cattedre da destinare ai riservisti;
assegnare le cattedre agli altri aspiranti;
poi attribuire le cattedre ai docenti che fruiscono della riserva.

Anche FLC CGIL ha sollevato il problema relativo all’attribuzione delle supplenze su sostegno ai docenti senza titolo:

“Risolvere il problema delle riserve di legge (in particolare L68/99) e delle 104/92 che in fase di attribuzione degli incarichi scavalcano i docenti specializzati nel sostegno anche quando non hanno il titolo specifico, penalizzando così gli studenti disabili con l’assegnazione di docenti non specializzati.”

Seguiranno aggiornamenti.